从偏见到包容：传承中华文化的旅程
前年，当我提到女儿宝麒申请赴台湾学习中文时，周围人的反应五花八门，不乏偏见。
有人惊讶地问：“为什么去台湾？台湾腔听起来多奇怪！”甚至有人用“台胞子”这种带有歧视意味的词语评论。然而，许多和我一样在海外生活三十多年的朋友却认为，台湾的传统文化保存得更为完整，民风也更朴实。
宝麒今天能与我用中文沟通，源于她对外婆的思念，以及来一份来自美国国务院的学习中国语言文化奖学金。
外婆的礼物：学习中文的初心
2019年夏天，我母亲决定离开生活了近十四年的美国，回到广州定居。宝麒非常思念外婆，每天都通过微信与外婆通话，却因为无法用粤语沟通而感到遗憾。她随即报名学习粤语，尽管我当时建议她学普通话，因为普通话更实用，并且比粤语容易掌握。
一个学期后，疫情爆发，课程难以为继。宝麒发现，粤语班里的学生多为越南华侨。我才知道原来现在连香港人也不让孩子学粤语了。于是，她采纳了我的建议，转去社区大学学习国语。
由于身体原因，我多年未能带孩子们回国探亲，内心颇为焦虑。我也深知，单纯地走马观花式的旅行，无法真正让孩子们体会中国文化的深厚。于是，我鼓励刚升高中的他们主动寻找学习中文和中华文化的优秀的项目。
NSLI-Y：通往中华文化的桥梁
孩子们发现了一个由美国政府资助的语言项目——NSLI-Y，并憧憬能借此机会到中国看望外婆。2022年首次申请，两个孩子都未入选。2023年，宝麒终于入围，但因中美关系的紧张，原定的北京行程改为台湾。
2023年暑假，宝麒首次踏上台湾，度过了一个专注学习中文的夏天，沉浸式地体验了“中文语境”的魅力。2024年，她再次获得为期一年的NSLI-Y奖学金，继续前往台湾深造。遗憾的是，外婆在2023年离世了。但我无比感恩，她留给孩子们最珍贵的遗产，就是点燃了他们学习中文、探索中华文化的初心。
超越政治偏见，回归文化本质
我希望孩子们学习中文和中国文化的初衷是纯粹的，无所谓是在台湾还是大陆。但在台湾，宝麒有时也被推向“站边”的处境。我对她说：
“将来你要亲自去大陆看看，用自己的思维去判断。你会发现，华人内心深处共享着同一文化根脉，许多偏见其实是政治环境造成的。当然，也有一些是出于地域、方言、社会地位等差异。”
“我承认，中国人是偏见很多的族群，也并不太讲究政治正确，因为中国的教育与文化中尚未建立这一套价值体系——无论你认为那是虚伪还是成熟。从另一个角度看，在中国社会里，我们也难以苛责他人，因为每个人的背景与经历都可能加深他们的偏见，有些障碍是个人难以逾越的。”
“但你是在美国社会中成长起来的新一代，应该努力超越这些偏见，以开放的态度与同理心去理解不同背景的人。”
我的故事：从狭隘到包容
我和宝麒分享了自己的成长经历。我在广州长大，那时许多广州人对内地人怀有偏见。岭南自古“山高皇帝远”，语言和文化的差异让本地人与外省人始终有些疏离感。改革开放后，广州发展迅速，这种疏离感逐渐演变为一种莫名的优越感。“东南西北中，发财到广东”这句顺口溜，正反映了当时的社会氛围。
然而，在我就读的中学，许多讲普通话的外地同学成绩优异，这让我从小就对广州人的排外情绪产生了反感。
90年代初，我在伦敦留学时，遭遇了来自香港人的歧视。仅仅因为我来自大陆，他们就毫不掩饰地流露出轻蔑。尽管我们说着相同的粤语，喜欢追同样的明星，共享一样的饮食文化，那层偏见依然存在。这让我切身感受到华人之间的深层隔阂。我曾经感受到的压抑是：香港人想让我感觉来自大陆是我的原罪。但年轻的我想办法让自己跳出了那个怪圈。
我对香港人有过复杂的情感：那时我看到每当中国发生灾难，香港人总是第一时间捐钱捐物；“黄雀行动”更体现了他们对大陆人的道义与担当。香港曾是全中国人民的第一庇护地......讽刺的是，如今反而是香港人发现自己无处可逃了。这让我意识到，根本的问题不是地域性歧视，而是政治造成的撕裂——我们都是被动卷入的牺牲者。
很多年以后，我学会了用平等、无分别的心态去看待来自五湖四海的华人。无论是香港人还是台湾人，都可能成为我的知己。我不再拘泥于身份的标签，只看重一个人内心的真诚与良知。
给下一代的期许
我对宝麒说：“我已经学会了超越地域与政治的偏见去与他人相处。即便我至今仍时常被动地被人根据他们的偏见贴上标签，但好在我早已不在乎了。你面对的世界比我当年更自由开放，在华人圈子里，不要被拉着选边站队。”
宝麒笑着说：“我最多只是半个ABC（美籍华人），你不用担心啦。”
我希望她能认同自己的文化根源，并以开放的心态看待中国社会。文化认同不应被政治绑架，中华文化的博大精深，值得她用心探索与传承。
面对多元文化，我们需要的，是理解与包容，而非对立与成见。我告诉宝麒：只有亲身体验、用心观察，才能摆脱偏见，找到属于自己的文化定位。
我始终相信，教育的本质，不是告诉孩子该相信什么，而是引导他们学会独立思考，在纷扰中保持清醒的判断力。